El
constructivismo
Jan Piaget y Leve Vygotsky aportaron
cada uno y de manera diferente al constructivismo. Vygotsky estableció dentro
de sus investigaciones como el medio ambiente y todo lo que rodea al individuo
potencia o frena su aprendizaje de manera permanente, estableció la relación
que existe entre los sujetos y objetos.
Piaget con su etapas de desarrollo humano
clasificado en estadios de acuerdo a la edad del individuo y con los
mecanismos para el aprendizaje de asimilación, acomodación y equilibrio
para adecuar una nueva estructura mental, fomento el desarrollo y aprendizaje
del ser humano.
El aprendizaje no es sencillo desde el punto de
vista del profesor o del alumno porque no es solo una acumulación o
trasmisión de ideas o conocimientos: es un proceso activo por parte
de ambos, incluso puedo decir que es más activo por parte del profesor, claro
esto lo veo ahora que estoy de este lado, implica para el profesor el estudio
de cada una de las habilidades del alumno para determinar la dirección y las
herramientas que empleara para fomentar, desarrollar y potenciar el
aprendizaje.
En este proceso de aprendizaje el profesor cede su
lugar al alumno quien todavía se encuentra identificado con el método
tradicional de enseñanza, claro porque este le implica menos trabajo, menos
compromiso y por lo tanto menos responsabilidad en este proceso de formación
porque se convierte en el responsable de su propio aprendizaje. Pero cuando ya
se está completamente identificado en este proceso sus conocimientos serán
llevados hasta donde él alumno le ponga límites.
